Dalla logogenia all’extensive reading: riflessioni e proposte per l’alunno sordo e per tutta la classe

Autori

Antonella Conti
Valeria Cappellini

Abstract

Dalla logogenia all’extensive reading:
riflessioni e proposte per l’alunno sordo e per tutta la classe

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Pubblicato

2016-08-20

Fascicolo

V. 4 N. 1 (2016): ITALIAN JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION FOR INCLUSION

Sezione

III. ESITI DI RICERCA (a. ricerca qualitativa e quantitativa; b. Strumenti e metodologie)

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