Vol. 1 Núm. 2 (2013): ITALIAN JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION FOR INCLUSION

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Publicado: 2014-11-04

INDICE

Indice

Editorial Staff

1
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EDITORIALE

Editoriale

Luigi d'Alonzo

6-9
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I. RIFLESSIONE TEORICA (a. incontro con la storia; b. questioni epistemologiche)

Le nuove frontiere della salute e la manipolabilità dell’essere umano: una questione aperta

Valerio Russo

11-28
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En deçà de la zone proximale de développement (ZPD): l’apport de la «défectologie moderne» aux pédagogies scolaires

Michele Mainardi

29-37
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La cuestión de las diferencias en educación: interpretaciones pedagógicas, filosóficas y literarias

Carlos Skliar

39-50
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II. REVISIONE SISTEMATICA (a. meta-analisi; b. Evidence Based Education)

Cyber-bullismo e cyber-vittimizzazione in Italia: aspetti epidemiologici ed evolutivi

Daniele Fedeli

51-68
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Nursery school, families and diversity

Raffaella Biagioli

69-76
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III. ESITI DI RICERCA (a. ricerca qualitativa e quantitativa; b. Strumenti e metodologie)

“Gli alunni a scuola sono sempre più difficili?” Esiti di una ricerca sulla complessità di gestione della classe nella percezione degli insegnanti

Luigi d'Alonzo, Silvia Maggiolini, Elena Zanfroni

77-89
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Il potenziamento della lingua scritta in bambini stranieri: una ricerca

Francesca Nardò

91-106
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Dislessia e complessità didattica della lingua inglese nei contesti scolastici italiani: proposta di un approccio multisensoriale ed interattivo

Paola Aiello, Diana Carmela Di Gennaro, Stefano Di Tore, Maurizio Sibilio

107-122
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Il modellaggio: una forma di apprendimento semplessa per acquisire “nuove” abilità

Felice Corona, Carla Cozzarelli

123-131
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L’educare dei padri con figli/e disabili. Riflessioni pedagogiche e progetto di ricerca

Alessia Cinotti, Francesca Maria Corsi

133-145
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IV. ALTRI TEMI

Christian Inclusion in Educational and Economical Development in Palestine. Socio-Cultural and Economical Challenges in a Context of Conflict

Sami Basha

147-162
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IX Convegno Internazionale “La Qualità dell’Integrazione Scolastica e Sociale”: passi avanti verso una scuola più inclusiva

Francesco Zambotti

163-169
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RECENSIONI

Recensioni

Fabio Bocci, Federica Franceschelli

171-177
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