Sottobanco. Una scoping review sulla violenza di genere nella cultura scolastica

Abstract

L’articolo propone una scoping review sulla violenza di genere nella cultura scolastica, con focus sul ruolo del curricolo nascosto nella scuola secondaria. L’analisi di 44 studi internazionali evidenzia come stereotipi di genere, norme cis-eteronormative e pratiche educative implicite contribuiscano alla riproduzione e normalizzazione delle disuguaglianze e della violenza. Il lavoro sottolinea l’urgenza di un approccio pedagogico critico e trasversale, capace di problematizzare la dimensione implicita del curricolo e di valorizzare pratiche di resistenza e trasformazione culturale.