Sobre la revista

Enfoque y alcance

El constructo de género ha sido una dimensión relevante de los estudios pedagógicos italianos e internacionales durante varias décadas. Como afirma Simonetta Ulivieri (2019, pp. 34-35) “con el acceso de las mujeres a las facultades de enseñanza media y universitaria, los estudios sobre la mujer comienzan a afianzarse también en Italia, implicando cambios culturales significativos que encuentran impacto y visibilidad en la dimensión institucional. Se desarrollan acciones y narrativas surgidas de nuevos y más dinámicos modelos sociales y educativos, y en los diversos campos del saber, desde el lingüístico al antropológico, se deconstruyen los cánones arquetípicos dictados por la tradición, incluidos los de la esfera pedagógica, observando las diferentes narrativas que narran las formas y modalidades de la educación, las relaciones tácitas que vinculan las normas pedagógicas y su aplicación a los destinos individuales”.

Problemas como el feminicidio, la violencia doméstica, el acoso sexual en el trabajo - así como formas de discriminación más sutiles pero no menos perjudiciales - están hoy en el centro de un debate político y sociocultural que, para desencadenar una profunda transformación de los comportamientos humanos desde una perspectiva igualitaria, no puede dejar de nutrirse y acompañarse de una mirada pedagógica orientada a deconstruir críticamente aquellos condicionamientos y clichés que durante siglos han sido el telón de fondo de una ceguera de género en la educación, replicando la desigualdad y la subalternidad entre los géneros. Partiendo de las fragilidades que históricamente han caracterizado el ámbito femenino y sirviéndose de los estudios e investigaciones más avanzados en el sector, la revista Women&Education pretende promover una reflexión crítica capaz de generar modelos y roles sociales cada vez más inclusivos y con perspectiva de género, prestando especial atención a las relaciones educativas en la infancia, la historia de la educación de las mujeres, la literatura, la autobiografía, la relación entre didáctica e igualdad de oportunidades y las formas de relación entre varones y mujeres en la enseñanza en el aula.

Estructura de la revista (políticas de sección)

La revista Women&Education acoge cuatro secciones:

Editorial, Focus/Monográfico, Estudios/Investigaciónes, Reseñas.

Evaluación por pares (double blind peer review)

El sistema de revisión y evaluación de los trabajos por pares ciegos o doble ciego es esencial para garantizar la calidad de los resultados científicos y el proceso de publicación. Los revisores/evaluadores externos desempeñan un papel importante, que depende de la confianza y la participación de las partes implicadas. Por lo tanto, es necesario que todas las partes respeten las normas éticas más estrictas. Se invita a los revisores/evaluadores externos a familiarizarse con el Código Ético y las Directrices para los autores.

Politicas y proceso de evaluación

Women&Education adopta un método de revisión y evaluación por pares ciegos o doble ciego, que es un tipo de revisión anónima en la que ni los revisores/evaluadores externos ni los Autores/Autoras conocen las afiliaciones y otros detalles identificativos de las partes involucradas. Se trata del sistema más extendido y utilizado en el campo de las humanidades y en las ciencias sociales.

Obligaciones del/de la Director/a

El/La Director/a de la revista es responsable de la decisión acerca de publicar o no los artículos recibidos, independientemente de la etnia, el sexo, la orientación sexual, las creencias religiosas, la ciudadanía o la ideología política del/de los autor/es, y únicamente en función de la importancia, la originalidad, la claridad del artículo y su relevancia para los objetivos e intereses de investigación de la revista. Para tomar esta decisión, el/la Director/a seguirá las directrices de la política editorial de la Revista y contará con la asistencia de los miembros del Comité de Redacción y Revisión y del Comité/Consejo Editorial. El/La Director/a someterá cada artículo a la evaluación de dos revisores/evaluadores externos, elegidos en función de sus conocimientos específicos y de sus investigaciones sobre el tema abordado en el artículo.

Rol y Obligaciones de los revisores/evaluadores externos

Se pide a los revisores/evaluadores externos que tengan en cuenta los siguientes puntos cuando acepten revisar un manuscrito:

• deberán cumplir las normas y la misión de la revista;

• no podrán revisar manuscritos que entren en conflicto de intereses por competitividad, colaboración u otras relaciones de conexión con los autores, empresas o instituciones vinculados al artículo en cuestión;

• deberán manifestar si se encuentran cualificados para revisar el artículo propuesto;

• deberán expresar sus revisiones con claridad, objetividad, utilizando un lenguaje respetuoso, manteniendo una actitud neutral.

Los revisores/evaluadores externos se comprometen a respetar los plazos y a notificar con prontitud al Comité de Redacción y Revisión cualquier obstáculo o limitación que pueda causar un retraso en el proceso de revisión. En este último caso, el Comité de Redacción y Revisión asignará la contribución a otros revisores/evaluadores externos.

La revisión se completa rellenando un formulario que incluye una evaluación estructurada y otra semiestructurada (cualitativa) de la contribución recibida. El formulario de evaluación está disponible en linea y debe rellenarse digitalmente dentro de la plataforma.

Si los revisores/evaluadores externos envían revisiones discordantes, el Comité/Consejo Editorial decidirá si son compatibles (por ejemplo, un revisor pide cambios importantes y el otro cambios menores). Si no son compatibles (publicable vs. no publicable), el Comité/Consejo Editorial remitirá el articulo a un tercer revisor.

Rol y Obligaciones de los/as autores/as

Los datos presentados en la contribución y en los que se basa el trabajo de investigación deben ser precisos y exactos. La contribución debe presentar de forma precisa y clara los datos resultantes de un trabajo de investigación realizado con rigor, de acuerdo con los requisitos científicos de su área temática. Los datos y la información presentados deben contener detalles y referencias suficientes para que otros puedan verificar, replicar y citar el trabajo. Los autores deben redactar su contribución respetando las directrices editoriales disponibles en la página web de la Revista Women&Education; en consecuencia, todas las contribuciones y artículos deben respetar las normas bibliográficas y contener un resumen en italiano y en inglés. Los autores deben asegurarse de que sus contribuciones son trabajos originales y el resultado de su propia investigación, y que las contribuciones y/o palabras de otros Autores/Autoras han sido sistemáticamente citadas o anotadas de forma correcta. Los autores deben también proporcionar citas apropiadas de los trabajos que hayan influido significativamente en la elaboración de su contribución. Los autores deben asegurarse de que no han publicado resultados fundamentales de su investigación en otras publicaciones científicas. La única excepción se aplica a las traducciones de contribuciones en un idioma extranjero. En caso de que un artículo haya sido escrito por varios autores, el autor de correspondencia se asegurará de que cada coautor haya aprobado la versión final de la contribución y haya dado su visto bueno al envío para publicación. Los autores de las contribuciones son los únicos responsables de obtener el permiso para publicar material ilustrado, algo de lo que la Revista declina toda responsabilidad.