La lezione storiografica di Tina Tomasi

Abstract

L’articolo ricostruisce le linee guida della prospettiva storiografica di Tina Tomasi, attiva nel rinnovamento degli studi storicoeducativi in senso laico e democratico nel periodo in cui la storia dell’educazione in Italia si liberava dalle serie e illiberali ipoteche gentiliane per connettersi con gli aspetti più significativi in questo ambito disciplinare. E ciò considerando le opere di Tina Tomasi, da cui emergono sia il suo metodo d’indagine sia i temi conduttori della sua ricerca, quali la laicità, il confronto con la politica, l’attenzione alla condizione femminile, l’importanza della ricerca d’archivio, quegli aspetti cioè che hanno fatto di Tina Tomasi una Maestra della storiografia educativa italiana del secondo Novecento e che ci sono stati lasciati in eredità per il futuro.