COMUNITÀ. Una “voce” raccolta nella storia e nella teoria dell’educazione, della formazione e della pedagogia

Abstract

Serve una considerazione preliminare. Essa riguarda la prospettiva che si assume per l’analisi della questione “comunità” e il conseguente problema dei limiti della sua trattazione. Sono due aspetti essenzialmente interconnessi, nel senso che tra il primo – la prospettiva di analisi – e il secondo – il problema dei limiti – intercorrono reciproche determinazioni e influenze.
Occorre, dunque, dichiararsi in proposito, giustificando, con la
scelta prospettica assunta, le ragioni e l’espansione dei confini entro i quali si contiene l’analisi.