Didattica delle Scienze umane

Autori

  • Paolo Calidoni

Abstract

Il saggio intende riflettere criticamente sulle implicazioni didattiche della recente istituzione dell’insegnamento di ‘Scienze Umane’ nel sistema scolastico italiano. La ricerca affronta il tema con analisi e letture a livello macro (articolazione del sistema di istruzione e formazione), meso(impostazione del curricolo) e micro  didattico (impostazione della rel-azione e mediazione d’insegnamento-apprendimento). L’analisi evidenzia il carattere singolare, composito ed atipico
del liceo e dell’insegnamento delle Scienze Umane ed il saggio si conclude con la proposta di una riconsiderazione della didattica in forma integrata e attenta ai bisogni dei giovani ‘digital natives’.

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Pubblicato

2014-11-13