Learning physics. The joy of scientific discovery

Abstract

La fisica, con Copernico, Galileo e Newton divenne la prima scienza con la metodologia moderna: osservazione, analisi, modello matematico. Quello che è la sorgente del successo scientifico è in contemporanea la ragione delle difficoltà didattiche: gli allievi devono capire la descrizione verbale, tradurla al formalismo matematico e mettere in relazione con il mondo reale. Correnti umanistiche della seconda metà del secolo scorso – cognitivismo, costruttivismo e prospettive pedagogiche – dovrebbero supportare e facilitare l’insegnamento di fisica. Mostriamo come applicare questi concetti a diverse età, in un insegnamento interattivo, basato su semplici ma reali (non virtuali) esperimenti.