Para continuar formando equipos de biblioteca: focos y desafíos del Plan de Formación del programa de Bibliotecas Escolares (CRA)

Auteurs-es

  • Eduardo Andrés Crosa Astica Magíster en Literatura – Universidad de Chile

DOI :

https://doi.org/10.7346/aspei-022024-02

Mots-clés :

Plan de formación; principales lineas formativas, mediación lectora; gestión de los recursos; formación continua

Résumé

El Plan de Formación es una iniciativa del programa de Bibliotecas Escolares (CRA) del Ministerio de Educación de Chile que aborda las necesidades de aprendizaje específicas que demuestran los equipos de biblioteca pertenecientes a establecimientos con subvención estatal a lo largo del país. El objetivo es que cada participante desarrolle sus habilidades y competencias, pues el Plan reconoce a los equipos de bibliotecas como agentes de cambio en su comunidad educativa, articuladores y mediadores que impulsan el protagonismo de la biblioteca. A partir de un perfil de la persona encargada de la biblioteca y una trayectoria formativa de más de 10 cursos, el Plan ha evidenciado cambios a los equipos profesionales de la escuela en los últimos 4 años. Este artículo explica las principales líneas formativas que actualmente persigue este Plan, con foco en temáticas como la mediación lectora y la gestión de los recursos. A su vez, se examinan dichas líneas para volver sobre un desafío transversal: ¿cómo continuar formando a los equipos de biblioteca?

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Publié-e

2024-12-20