Pobreza y éxito educativo: ¿cuál es el papel de la escuela?

Autores/as

  • Maria Gajas Roig

DOI:

https://doi.org/10.7346/aspei-022023-12

Palabras clave:

multiculturalidad, pobreza familiar, éxito educativo, desigualdades socio-economicas, desafi­os pedagogicos

Resumen

En la escuela Vedruna Àngels en el Raval de Barcelona, la realidad de la multicul-turalidad de los alumnos y el alto índice de pobreza familiar e immigración chocan con el éxito de los resultados en las pruebas externas. Este contexto plantea pre-guntas cruciales sobre el papel de la escuela en abordar las desigualdades socioeconómicas y culturales. ¿Cómo podemos desde la escuela garantizar la oportunidad de desarrollar habilidades para todos, independientemente de los recursos y el origen? Este artículo explora los desafíos y soluciones pedagógicas a la luz del debate sobre el éxito educativo y la pobreza, buscando romper con prejuicios y aclarar aporías, reafirmando el significado democrático y moral del éxito educativo en nuestra realidad escolar.

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Publicado

2023-12-29