Poverty and educational success. What is the role of the school?

Abstract

En la escuela Vedruna Àngels en el Raval de Barcelona, la realidad de la multicul-turalidad de los alumnos y el alto índice de pobreza familiar e immigración chocan con el éxito de los resultados en las pruebas externas. Este contexto plantea pre-guntas cruciales sobre el papel de la escuela en abordar las desigualdades socioeconómicas y culturales. ¿Cómo podemos desde la escuela garantizar la oportunidad de desarrollar habilidades para todos, independientemente de los recursos y el origen? Este artículo explora los desafíos y soluciones pedagógicas a la luz del debate sobre el éxito educativo y la pobreza, buscando romper con prejuicios y aclarar aporías, reafirmando el significado democrático y moral del éxito educativo en nuestra realidad escolar.