Educazione civica: riflessioni sull'eredità deweyana

Autori

  • Luciana Bellatalla

DOI:

https://doi.org/10.7346/aspei-022022-01

Parole chiave:

Dewey, educazione, educazione civica, scuola, curricolo

Abstract

Questo intervento, sebbene abbia il suo focus sulle implicazioni sociali delle tesi morali, civili e educative di Dewey, di fatto, prendendo spunto da tali tesi, mette in discussione il significato, il ruolo e perfino la legittimità della cosiddetta educa-zione civica nei curricola scolastici: disciplina scolastica o, piuttosto, aspetto neces -sario ed intrinseco dell’educazione tout court e, quindi, della pratica scolastica iuxta propria principia?

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Pubblicato

2022-12-27