Abitare lo sport agonistico: spazi educativi possibili

Abstract

Professionalizzazione precoce, stress psico-fisico e centralità del risultato, rischiano di annullare la valenza educativa della pratica sportiva. Il contributo prende le mosse da un’esperienza didattica e di ricerca in corso presso l’Università di Parma, centrata sulla costruzione di una comunità di pratica (Lave & Wenger, 1991) multidisciplinare tra educatori-allenatori attivi in calcio, rugby e judo, per delineare possibili spazi di azione pedagogica nei contesti sportivi e, allo stesso tempo, definire dimensioni di professionalizzazione per gli educatori in formazione.