Educazione civica: riflessioni sull'eredità deweyana

Abstract

Questo intervento, sebbene abbia il suo focus sulle implicazioni sociali delle tesi morali, civili e educative di Dewey, di fatto, prendendo spunto da tali tesi, mette in discussione il significato, il ruolo e perfino la legittimità della cosiddetta educa-zione civica nei curricola scolastici: disciplina scolastica o, piuttosto, aspetto neces -sario ed intrinseco dell’educazione tout court e, quindi, della pratica scolastica iuxta propria principia?