Sviluppo delle competenze digitali nella scuola primaria: risultati da uno studio pilota del progetto COMPDIG

Abstract

Il programma COMP-DIG, sviluppato nell’ambito del progetto EISCOOL finanziato con fondi PNRR, ha realizzato un percorso di educazione digitale rivolto alle classi terze, quarte e quinte della scuola primaria, con l’obiettivo di promuovere le competenze digitali di base e prevenire il rischio di dispersione scolastica. L’intervento, ancorato al quadro di riferimento europeo DigComp 2.2, ha coinvolto 114 alunni e alunne per un totale di 18 ore di attività laboratoriali, caratterizzate da un approccio pratico, inclusivo e partecipativo. I risultati emersi dalla rilevazione evidenziano un incremento significativo delle competenze digitali (indice d di Cohen compreso tra 0.75-0.36) e confermano la validità didattica del percorso. Le evidenze raccolte suggeriscono che un potenziamento precoce delle competenze digitali può costituire una leva strategica di inclusione e di contrasto alla dispersione scolastica, in particolare nei contesti socio-educativi più fragili