Garantire l’accesso e il successo universitario agli studenti con disabilità: costruire regie inclusive

Abstract

Il numero degli studenti con disabilità iscritti ai percorsi universitari è in netta crescita. Le recenti misure ministeriali non sollecitano solo gli Atenei a fornire risposte e mediazioni autentiche e accessibili, ma di fatto chiamano in causa una serie di interventi che, in maniera ecologica, coinvolgono tutta la comunità. Il contributo a partire da una sintesi di ricerche nazionali e internazionali sui motivi del successo universitario di questi studenti propone un’analisi delle azioni di sistema che chiedono l’attivazione di una comunità capace di accompagnare questa transizione, coordinando e integrando soggetti, dispositivi e prassi differenti. In particolare, si focalizza l’attenzione sul ruolo che il Piano Individuale può svolgere in termini di regia inclusiva per aumentare il paniere delle possibilità del progetto di vita in termini di risorse personali, sociali, professionali.