Storie in emergenza. Percorsi di rigenerazione individuale e collettiva

Abstract

Il presente contributo valorizza le potenzialità del narrarsi e del narrare nei contesti attraversati dalle emergenze per la rigenerazione degli individui e delle comunità secondo le prospettive proprie di una Pedagogia dell’emergenza. Per questo si sono proposti come esempi alcuni percorsi scegliendo diverse forme narrative e dimostrando come sia possibile attraverso l’utilizzo delle metafore e la raffinatezza delle immagini promuovere azioni trasformative.