Un’altra scuola: il ruolo e i significati di alcune esperienze di educazione popolare

Abstract

Il presente contributo restituisce alcune riflessioni svolte nell’ambito di un progetto di ricerca più ampio finalizzato a dar conto della dimensione innovativa e sperimentale di alcune esperienze di educazione popolare affinché possano emergere elementi utili alla riflessione pedagogica.

Tali iniziative raccolgono un’eredità preziosa e sembrano essere oggi una valida risposta alle disuguaglianze non sanabili dell’istituzione scolastica.

In Italia l’educazione popolare ha accompagnato molte delle trasformazioni sociali, politiche e culturali del Paese ed ancora oggi si scopre capace di formulare proposte innovative all’interno di contesti mutati e sempre più complessi.