Repenser la formation des entraîneurs de football autour des valeurs éducatives et des Soft Skills

Abstract

En tant que phénomène social et culturel mondial, le football tient une responsabilité particulière dans les valeurs véhiculées par le sport, notamment pour les jeunes joueurs et spectateurs. Actuellement, la formation des entraîneurs de football vise principalement à développer des compétences en lien avec la performance sportive. Cette approche centrée sur l’activité interroge la place accordée à l’individu dans ces environnements formatifs. Or, l’engagement actif – voir agentique (Reeve et al., 2020) – est le propre de l’entraîneur qui, par ses valeurs, perceptions d’efficacité, comportements (Bandura, 2001) influe directement sur les sportifs qu’il encadre. Dans cet article, nous nous intéressons aux processus, aux méthodes et aux contenus pédagogiques engagés dans ces situations de formation. Il s’agira de montrer l’impact de la formation des entraîneurs français sur leur engagement, sur leurs Soft/Life Skills et leur capacité à transmettre des valeurs éducatives. Enfin, nous formulerons des propositions visant à repenser la formation des entraîneurs de demain.