Educare all’affettività e alla sessualità: una proposta per la scuola secondaria

Abstract

A partire da una prima analisi delle principali indicazioni internazionali sul ruolo dell’educazione all’affettività e alla sessualità nelle scuole, all’interno delle strategie di tutela dei diritti dell’infanzia e di promozione del benessere e della salute delle persone di minore età (UNESCO, WHO), il presente contributo intende proporre una riflessione sui possibili orientamenti delle linee guida per la secondaria. Nello specifico, si proporrà una lettura delle “Indicazioni Nazionali per il curricolo – Scuola dell’infanzia e Scuole del Primo ciclo di istruzione”, al fine di mettere in luce alcune criticità che rischiano di impedire quanto suggerito dal quadro di policies sopra citato, per argomentare infine la necessità di un’educazione sessuale olistica, fondata sui diritti e attenta alle questioni di genere,  che offra strumenti per prevenire la violenza – in particolare quella di genere – e promuovere benessere, rispetto e autodeterminazione.