Come cambia l'idea di scuola e di insegnante nel progetto di comunità educante

Abstract

Le grandi trasformazioni sociali, relazionali e culturali del nostro tempo e la crescente insicurezza educativa, soprattutto dopo il lockdown, richiedono cambiamenti nell’idea di scuola e nel ruolo dell’insegnante. In particolare emerge la necessità di una sinergia pedagogico-formativa tra la comunità scolastica, le famiglie e le varie agenzie educative territoriali per una fondamentale rete di relazioni e uno sviluppo di comunità che  aiuti i ragazzi a ricostruire nuove competenze sugli aspetti cognitivi, emotivi e relazionali, per potenziare la prevenzione e l’inclusione, costruire futuro e progetti di vita.