Il “vero” Analista Transazionale: riflessioni sull’insegnamento-apprendimento in AT in ambito clinico

Abstract

Questa nostra riflessione parte dalla visione dell’insegnamento e dell’apprendimento come un processo complesso, che si determina in più dimensioni e contesti, e ci porta a presentare una proposta corrispondente di metodologia didattica analitico transazionale, elaborata a partire dalla esperienza.