Um desafio central da Escola. Romper com a doutrina de ensinar a todos como se fossem um só

Resumo

Este artigo, escrito na forma de um ensaio, tem como objetivo apresentar argumentos que evidenciem um desafio central da escola, consequentemente da educação e da docência: romper a doutrina de ensinar a todos como se fossem um só. Isso porque, embora existam discursos pedagógicos que tendem a apresentar a educação escolar como a formação plena da pessoa, o cotidiano revela que as atividades pedagógicas tendem a ser elaboradas e conduzidas para atender às exigências do dos exames externos. Dessa forma, temos uma escola gerenciada por um currículo estanque, produzido de forma genérica, com vistas a facilitar a manutenção do status quo. Mas, se a escola é o lugar da formação humana, deve ser orientada de dentro para fora, respeitando seus educandos, estabelecendo meios para que a vida seja outra; quem sabe menos orientada pela conjuntura neoliberal de cada um por si.