Aspetti psicologici della ricezione letteraria. Miall, Kuiken e il Questionario di Ricezione Letteraria

Abstract

Il presente contributo ricostruisce l’evoluzione della ricerca condotta da David Miall e Don Kuiken con particolare attenzione alla teoria della defamiliarizzazione e dell’enactment espressivo. Attraverso una sintesi dei principali studi empirici, viene evidenziato come la lettura letteraria è concepita come il risultato dell’interazione tra stile testuale, processi emotivi e riorganizzazione del significato da parte del lettore. A partire da questo quadro teorico, l’articolo mette in relazione i modelli di Miall e Kuiken con la ricerca sulla didattica della letteratura. In questa prospettiva viene presentata la validazione del Questionario di Ricezione Letteraria (QRL) per studenti delle scuole secondarie italiane. Il questionario è stato somministrato a un campione di 1712 studenti di scuole secondarie di primo e secondo grado. L’analisi fattoriale conferma la bontà della struttura a sette fattori dello strumento, confermando la sua efficacia per lo studio della ricezione letteraria, anche nel contesto scolastico italiano.