La necessità di una completa dei programmi accademici per gli educatori sociali

Abstract

Le nuove sfide nei settori sociale, educativo e assistenziale sollevano interrogativi sull'adeguatezza dell'offerta formativa universitaria. Questo studio basato su metodi misti ha esplorato le nuove competenze e le esigenze formative degli educatori. I risultati hanno evidenziato una forte preferenza per le competenze pratiche e interpersonali, rispetto alle conoscenze teoriche, sottolineando l'importanza di promuovere tali competenze nei programmi accademici.