BRANDAO DE SOUZA, C. Le competenze socioemotive degli insegnanti e la negoziazione dei bisogni educativi speciali nelle classi inclusive. STUDIUM EDUCATIONIS - Rivista semestrale per le professioni educative, [S. l.], n. 1, p. 129–139, 2026. DOI: 10.7346/SE-012026-14. Disponível em: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/studium/article/view/8888. Acesso em: 18 ago. 2026.