FALZONE, Y.; LA MARCA, B. C. V. L. Pratiche didattiche nei margini dell’infanzia. Una scoping review sulla scuola come spazio di confine. STUDIUM EDUCATIONIS - Rivista semestrale per le professioni educative, [S. l.], n. 1, p. 109–118, 2026. DOI: 10.7346/SE-012026-12. Disponível em: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/studium/article/view/8885. Acesso em: 11 ago. 2026.