BONAFEDE, P. . Frammenti di lettura e di memoria: imparare nella scuola della contemporaneità digitalizzata. STUDIUM EDUCATIONIS - Rivista semestrale per le professioni educative, [S. l.], n. 3, p. 166–181, 2020. DOI: 10.7346/SE-032020-12. Disponível em: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/studium/article/view/4385. Acesso em: 11 ago. 2026.