Brandao De Souza, C. 2026. Le competenze socioemotive degli insegnanti e la negoziazione dei bisogni educativi speciali nelle classi inclusive. STUDIUM EDUCATIONIS - Rivista semestrale per le professioni educative. 1 (giu. 2026), 129–139. DOI:https://doi.org/10.7346/SE-012026-14.