Corazza, P. 2022. Learning Analytics: come le piattaforme digitali vedono le emozioni? Interrogativi pedagogico-politici di fronte alla datificazione dei processi educativi . STUDIUM EDUCATIONIS - Rivista semestrale per le professioni educative. 2 (dic. 2022), 034–043. DOI:https://doi.org/10.7346/SE-022022-04.