Salmaso, L. (2013) “Interazione tra dispositivi di narrazione multilineare e funzioni esecutive per la qualificazione dell’apprendimento nel ciclo scolastico di base: elementi di modellizzazione”, Formazione & insegnamento. Lecce-Brescia (IT), 11(3), pp. 93–102. Available at: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/424 (Accessed: 29 February 2024).