Salmaso, L. (2013) “Studio dell’interazione tra funzioni esecutive e percorsi di qualificazione dell’apprendimento attraverso dispositivi di narrazione multilineare in una prospettiva evolutiva dalla seconda infanzia alla preadolescenza”, Formazione & insegnamento. Lecce-Brescia (IT), 11(1 Suppl.), p. 191–200. Disponível em: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/635 (Acessado: 6 novembro 2026).