Salmaso, L. (2013) «Studio dell’interazione tra funzioni esecutive e percorsi di qualificazione dell’apprendimento attraverso dispositivi di narrazione multilineare in una prospettiva evolutiva dalla seconda infanzia alla preadolescenza», Formazione & insegnamento. Lecce-Brescia (IT), 11(1 Suppl.), pp. 191–200. Disponible en: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/635 (Accedido: 14 abril 2025).