Caligiuri, M. (2017) « L’innovazione riluttante. Il senso pedagogico e sociale della scuola digitale. Un’indagine sul campo in un territorio del Mezzogiorno », Formazione & insegnamento. Lecce-Brescia (IT), 15(2 Suppl.), p. 27–48. Disponible à: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/2578 (Consulté le: 17 décembre 2025).