Damiani, P. (2015) “Tra innovazione e inclusione: il bisogno di formazione alle ‘nuove competenze inclusive’ dei docenti. Basi teoriche per un modello formativo coerente”, Formazione & insegnamento. Lecce-Brescia (IT), 13(2), p. 297–302. Disponível em: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/1740 (Acessado: 8 novembro 2026).