Travaglini, A. (2015) «Prosocialità, apprendimento e pratiche inclusive: il ruolo del Cooperative Learning nella scuola secondaria di primo grado», Formazione & insegnamento. Lecce-Brescia (IT), 13(2), pp. 39–46. Disponible en: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/1713 (Accedido: 3 julio 2024).