SCHUMACHER, S.; KANSTEINER, K. Imparare pratiche partecipative a partire dalle esperienze degli studenti coinvolti in un gioco da tavolo per lo sviluppo di un ambiente di apprendimento, con implicazioni per la formazione degli insegnanti. Formazione & insegnamento, Lecce-Brescia (IT), v. 23, n. 2, p. 85–94, 2025. DOI: 10.7346/-fei-XXIII-02-25_10. Disponível em: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/8075. Acesso em: 13 nov. 2026.