PIGNALBERI, C. Verso un approccio ecosistemico per promuovere nuove alleanze tra scuola e territorio: Una lettura critica di alcuni imperativi pedagogici (sostenibilità, agency, formatività) per coltivare l’abitabilità. Formazione & insegnamento, Lecce-Brescia (IT), v. 20, n. 3, p. 055–066, 2022. DOI: 10.7346/-fei-XX-03-22_05. Disponível em: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/5847. Acesso em: 24 ago. 2024.