GULISANO, D. L’azione didattica inclusiva del docente: verso una scuola post Covid-19 equa e sostenibile. Formazione & insegnamento, Lecce-Brescia (IT), v. 19, n. 2, p. 237–245, 2021. DOI: 10.7346/-fei-XIX-02-21_23. Disponível em: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/4917. Acesso em: 3 lug. 2024.