REFRIGERI, L.; PALLADINO, F. L’autovalutazione del grado di inclusione scolastica: un percorso di applicazione dell’Index. Formazione & insegnamento, Lecce-Brescia (IT), v. 17, n. 3, p. 363–378, 2019. DOI: 10.7346/-fei-XVII-03-19_29. Disponível em: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/3840. Acesso em: 14 nov. 2026.