PIGNALBERI, C. Il Metacognitive Awareness Inventory (MAI). Definire possibili traiettorie apprenditive di tipo informale, a partire dalle competenze metacognitive, per generare talento. Formazione & insegnamento, Lecce-Brescia (IT), v. 16, n. 2, p. 181–194, 2018. Disponível em: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/2937. Acesso em: 5 déc. 2025.