DAMIANI, P. Tra innovazione e inclusione: il bisogno di formazione alle “nuove competenze inclusive” dei docenti. Basi teoriche per un modello formativo coerente. Formazione & insegnamento, Lecce-Brescia (IT), v. 13, n. 2, p. 297–302, 2015. Disponível em: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/1740. Acesso em: 8 nov. 2026.