Salmaso, L. (2013). Interazione tra dispositivi di narrazione multilineare e funzioni esecutive per la qualificazione dell’apprendimento nel ciclo scolastico di base: elementi di modellizzazione. Formazione & Insegnamento, 11(3), 93–102. Recuperato da https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/424