Carnevale, C. (2017). La possibilità della formazione degli insegnanti in didattica ermeneutico-esistenziale: un rafforzamento del profilo docente di fronte alle fragilità giovanili esposte alle radicalizzazioni religiose violente. Formazione & Insegnamento, 15(1), 113–126. Consulté à l’adresse https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/2168