Friso, V. e Nenzioni, M. 2020. Essere uno studente con Disturbo Specifico dell’Apprendimento all’università: alcuni risultati di un sondaggio esplorativo all’interno dell’Università di Bologna. Formazione & insegnamento. 18, 2 (giu. 2020), 193–209. DOI:https://doi.org/10.7346/-fei-XVIII-02-20_17.