Fontani, S. 2019. La Robotica Sociale come tecnologia assistiva evidence based per lo sviluppo delle competenze comunicative negli allievi con Disturbi dello Spettro Autistico. Formazione & insegnamento. 17, 3 (dic. 2019), 134–147. DOI:https://doi.org/10.7346/-fei-XVII-03-19_11.