Castellana G, Giacomantonio A. Buoni e cattivi lettori. Esiti della sperimentazione di un intervento didattico metacognitivo sulle strategie di lettura nella comprensione del testo scritto. IJEduR [Internet]. 11 aprile 2019 [citato 13 aprile 2025];(21):205-22. Available at: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/sird/article/view/3227