Cravana, E. A. “Dimensioni Della Literacy E Prospettive Didattiche dell’insegnare a Leggere. Pratiche Di Facilitazione E Significatività dell’apprendimento Iniziale”. ITALIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH, no. 9, Oct. 2014, pp. 52-63, https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/sird/article/view/211.