PETRUCCO, C. I meme nei processi di insegnamento e apprendimento: una semiotica dell’attivazione cognitiva. ITALIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH, [S. l.], n. 29, p. 023–033, 2022. DOI: 10.7346/sird-022022-p23. Disponível em: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/sird/article/view/5667. Acesso em: 20 jul. 2024.