GERMANI, S.; VESPASIANI, L. Relazioni tra pari in classe: l’approccio della Self-Determination Theory per promuovere il comportamento prosociale. GIORNALE ITALIANO DELLA RICERCA EDUCATIVA, [S. l.], n. 30, p. 085–095, 2023. DOI: 10.7346/sird-012023-p85. Disponível em: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/sird/article/view/6248. Acesso em: 22 lug. 2024.