SERBATI, A.; ZAGGIA, C. Allineare le metodologie di insegnamento, apprendimento e valutazione ai learning outcomes: una proposta per i corsi di studio universitari. ITALIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH, [S. l.], n. 9, p. 11–26, 2014. Disponível em: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/sird/article/view/208. Acesso em: 21 nov. 2024.