SERBATI, A.; ZAGGIA, C. Allineare le metodologie di insegnamento, apprendimento e valutazione ai learning outcomes: una proposta per i corsi di studio universitari. GIORNALE ITALIANO DELLA RICERCA EDUCATIVA, [S. l.], n. 9, p. 11–26, 2014. Disponível em: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/sird/article/view/208. Acesso em: 3 lug. 2024.